Пособие включает описание деятельности учителя по проектированию учебнопознавательной деятельности школьника на каждом этапе урока в условиях ФГОС, содержит концепцию учебно-познавательной деятельности школьника и отражает опыт работы образовательных организаций по решению данной проблемы.
.Новые стратегии обучения включают школьника в познавательные процедуры понимания, проектирования, коммуникации, рефлексии, которые становятся универсальными способами учебно-познавательной деятельности современного учащегося и определяют особенности влияния учебно-познавательной деятельности на развитие личности.
.В книге представлены технологии, средства и приемы организации учебнопознавательной деятельности школьников, приводятся примеры реализации данных приемов организации на разных учебных предметах.
.Издание адресовано учителям, руководителям образовательных организаций, методистам.
Даутова Ольга Борисовна
